Omemba: Janja Zupančič

»Sistem vzgoje in izobraževanja je živ sistem, pri katerem si moramo nenehno prizadevati za izboljšave.«

»Ministrsko funkcijo prevzemam z zavedanjem, da izzivov v šolskem sistemu ni malo, obenem pa s prepričanostjo, da bomo mnoge od njih tudi uspešno naslovili.«

»Verjamem, da bodo strokovnjaki v šolskih zavodih skupaj z uslužbenci ministrstva skupaj našli takšne rešitve, ki bodo na sistemskem in izvedbenem nivoju prispevale k dvigu kakovosti vzgoje in izobraževanja v Sloveniji.«

»Odločitev za odstop je bila osebna, saj se želim v celoti posvetiti delu na Pedagoški fakulteti Univerze na Primorskem.«

»Socialne pravice niso privilegij, temveč so enakovredne drugim.«

»Želim si, da bi bil v središču reform človek.«

»Učni načrti zahtevajo preveč faktografskega učenja.«

»Verjamemo, da bomo pripravili take rešitve, ki bodo odgovarjale potrebam današnjega časa.«

»Kadrovska stiska v domovih za starejše je ena največjih težav v tem trenutku v Sloveniji.«

»Nekateri pozitivni koraki so bili storjeni tudi pri pokojninah.«

»Kritična sem glede stanja na področju osebne asistence in dolgotrajne oskrbe.«

»Na shodih proti splavu pozivamo proti ustavnim in zakonskim pravicam žensk.«

»Ko so napadene uradne osebe, ko je napadena policija, to pomeni, da v neki skupini, v neki družbi, ne velja več nobena avtoriteta. To pomeni, da smo nekje močno zgrešili.«

»Razmere tam so vedno bolj skrb vzbujajoče.«

»Ko so napadene uradne osebe, ko je napadena policija, to pomeni, da v neki skupini, v neki družbi, ne velja več nobena avtoriteta.«

»Krepi se miselnost, da se izobraževanje in delo ne splačata.«

»Sistem je stabilen, močen in odgovoren.«

»Cilj pravosodja ni reševanje sistemske problematike romske skupnosti, ki mora biti usmerjena v integracijo, socialno vključenost, družino, vzgojo, izobraževanje.«

»Pomembno je, da se izognemo posploševanju in ustvarjanju stereotipnega pogleda na celotno romsko skupnost.«

»Pri nas še vedno rojevajo 14-letnice.«

»Naš cilj mora biti družba, kjer lahko prebivamo brez policije na šolskih hodnikih.«

»Nemudoma je treba storiti vse, da šola ostane ali postane prostor, v katerem se bodo naši otroci počutili varne, pedagoškim delavcem pa nudili ustrezno strokovno podporo za preprečevanje.«

»Šola obravnava vse učence enako, ne glede na njihove osebne okoliščine.«

»Ko se zgodi nasilen dogodek, je pomembno izvajati ukrepe s storilcem dejanja, žrtvijo, opazovalci, kolektivom, starši, vodstvom šole.«

»Starši se imajo pravico vsak dan vtikati v naše delo, kot da bi prišli do zdravnika in ga učili, kako operirati in kakšna zdravila predpisati.«

»Družine so zatajile.«

»Tukaj se stvari pogosto zataknejo ali vsaj tako dolgo trajajo, da vzgojni ukrep izgubi učinek.«

»Nedopustno je, da mora šola sama iskati partnersko šolo, ki bo takega učenca sprejela, in če vemo, da gre za hudo poseben primer, je nesmiselno razmišljati o tem, da bi se dal na drugo navadno šolo.«

»Zdi se mi nedopustno, da šole silijo v to, da moramo na prijazen, vzgojen način reševati tudi primere, kjer je vzgoja povsem popustila.«

»Ne postajamo bolj nasilna družba. Nasilje je vedno bilo med nami in vedno bo, vsaj do takrat, dokler ne bomo v tolikšni meri nesocialni, da bomo samo še v ekrane gledali, nič več drug drugega.«